为完善学院教学科研与学术交流基础设施,提升办学条件与综合服务保障能力,现面向社会公开征集学术报告厅阶梯教室建设项目整体设计与实施方案,欢迎符合资质、具备同类项目经验的优质单位参与应征。具体事宜公告如下:
一、项目基本情况
1.项目名称:海南警察学院(二期)学术报告厅、阶梯教室建设项目
2.建设地点:海南警察学院(海口市秀英区定海大道 1 号)
3.功能定位:集多媒体教学、学术报告、会议论坛、公开课、培训演练等多功能于一体的现代化、标准化、智能化教学学术场所,满足学院日常教学、学术交流、警务培训等综合使用需求海南省政府采购网。
4.建设内容:包含但不限于空间布局优化、阶梯座椅系统、显示系统、扩声系统、智能中控系统、灯光照明系统、录播系统、网络与安防系统、环境改造、强弱电配套、标识系统及相关配套工程等。
二、方案征集内容
本次征集项目整体设计与实施方案,须完整覆盖以下内容:
1.项目建设目标、需求分析与功能定位;
2.平面布局、空间流线、声学光学、安全疏散、效果图等整体设计;
3.核心系统技术路线、设备选型、技术参数与配置清单;
4.施工组织、实施计划、工期安排、质量与安全保障;
5.预算报价(总价、分项明细、人工、材料、设备、运维等);
6.售后服务、质保体系、培训方案与应急保障;
7.近 3 年高校 / 公安院校同类报告厅 / 阶梯教室成功案例及佐证材料;
8.其他体现单位实力与方案优势的补充材料。
三、应征单位资格要求
1.具有独立法人资格,持有有效营业执照,具备合法经营资质,无违法违规经营记录,未被列入失信被执行人、重大税收违法失信主体、政府采购严重违法失信行为记录名单;
2.具备建筑装修装饰工程专业承包资质或电子与智能化工程专业承包资质(具备其一即可);
3.近 3 年内具有高校、党政机关或公安院校同类学术报告厅 / 阶梯教室 / 多功能厅建设或改造项目成功案例,提供合同复印件等佐证材料;
4.拥有稳定的技术、施工与运维团队,具备完善的项目管理与质量保障体系;
5.本项目不接受联合体应征,不允许转包、违法分包;应征单位须对学院信息、数据严格保密。
四、方案编制要求
1.方案须符合国家、行业及海南省相关建设标准、消防规范、声学规范、教育信息化标准及校园安全管理要求;
2.方案应具备先进性、实用性、安全性、稳定性、可扩展性、易维护性,贴合警务院校使用场景与高频次运行需求;
3.方案内容完整、逻辑清晰、图文并茂,电子版 1 份(包含PDF版和源文件);
4.方案须为原创,无版权、专利、商标等知识产权纠纷,若产生相关法律责任由应征单位自行承担;
5.预算报价合理合规,为含税总包价,涵盖设计、运输、安装、调试、培训、质保等全部费用。
五、征集流程(分两阶段)
(一)报名阶段
1. 报名时间:2026年4月10日—2026年4月18日17:00,逾期不予受理。
2. 报名要求:应征单位须填写《供应商报名登记表》(见附件),确保表格信息真实、完整、准确,加盖单位公章后扫描。
3. 提交方式:将加盖公章的《供应商报名登记表》扫描件发送至指定电子邮箱:hnjcxyjwc01@163.com,邮件主题注明:学术报告厅阶梯教室项目+报名+单位名称。
4. 材料发放:我方收到报名材料并审核通过后,将在3个工作日内,向应征单位发送项目相关图纸、场地参数等基础资料,供方案编制使用。未报名或报名审核未通过的单位,不得参与后续材料提交。
(二)提交材料阶段
1.材料提交截止时间:2026年4月23日17:00,逾期不予受理。
2.提交材料:
(1)营业执照复印件加盖公章扫描版;
(2)相关资质证书复印件加盖公章;
(3)项目设计与实施方案(盖章扫描版+源文件Word或wps版);
(4)近3年同类项目案例佐证材料;
(5)联系人、联系电话及电子邮箱。
3.提交方式:将全部材料发送至电子邮箱:hnjcxyjwc01@163.com,邮件主题注明:学术报告厅阶梯教室建设方案+单位名称。
六、其他说明
1.本次征集仅作为学院项目建设方案参考,学院不收取任何费用,亦不支付方案补偿费,提交方案不予退还;
2.学院对征集方案具有无偿使用权,有权汲取各方案优点,进行优化、整合、修改,形成最终实施方案;
3.应征单位须保证方案技术、功能、工期真实可行,无虚假或不可实现内容;
4.凡参与本次方案征集的单位均视为同意本公告全部条款,无须另行书面确认;
5.本公告最终解释权归海南警察学院所有。
七、联系方式
联系人:邱老师, 联系电话:0898-66712060,电子邮箱:hnjcxyjwc01@163.com。
附件:供应商报名登记表
教务处
2026 年 4 月 9日
附件:1
供应商报名登记表
项目名称 |
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单位名称 |
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单位地址 |
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报名时间 |
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联系人 |
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单位固定电话 |
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经办人移动电话 |
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经办人电子邮箱 |
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备 注 | 须写清楚项目名称与挂网名称一致 |